Arbeitsgruppe Medizindidaktik

Die deutsch(sprachig)e Medizinerausbildung wurde in den vergangenen Jahren immer wieder wegen ihrer theoretischen Überfrachtung, mangelndem Praxisbezug und zu großer Anonymität eines "Massenstudiengangs" kritisiert. Besonders fächerübergreifende Lehrinhalte und die Vermittlung praktischer Fähigkeit in kleinen Gruppen kommen viel zu kurz. Praktikumsgruppen von mehr als fünf Studierenden pro Gruppe und Ausbilder bieten den Teilnehmern kaum eine Chance, praktische Fähigkeiten wirklich zu erlernen. Diese Kritik ist berechtigt - leider existieren nur selten konstruktive Verbesserungsvorschläge, die auch logistisch und personell umsetzbar sind.

Die Zielsetzung unseres Pilotprojektes war daher 1992:

Priorität des Praxisbezugs (Sonographie, Endoskopie, CT, EKG, Anlegen von Venenverweilkanülen)
Vermittlung praktischer Kompetenzen anstelle von "Schnupperkursen", die über eine Einführung in die jeweilige Methode / Technik nicht hinausgehen
Engere, interdisziplinäre Verknüpfung der vorklinischen Lehrinhalte mit ihrer späteren Praxisrelevanz für die Klinik
Unterricht in kleinen Gruppen mit engem Dozentenkontakt und unter Einbeziehung des Arzt - Patientenverhältnisses
Aktive Einbeziehung der Studierenden auch in den Hörsaal-Veranstaltungen mit individueller Fragenbeantwortung und Live-Demonstrationen anstelle von passivem Frontalunterricht
Einbeziehung der praktischen klinischen Fähigkeiten in standardisierte Prüfungen anstelle der alleinigen Abfrage theoretischen Wissens
Konzeption und Erprobung innovativer Lehrformen unter Berücksichtigung moderner didaktischer Kriterien
Valide externe Evaluation des gesamten Projektes
Kontinuierliche Optimierung der Kurse anhand der Evaluationsergebnisse und Anregungen der Teilnehmer

Nach einem Pilotseminar 1991 fand der erste Sonographiekurs 1992 bereits mit einem zweistufigen Betreuungskonzept mit drei parallel angeleiteten Kleingruppen und einer Kapazität für 60 Teilnehmer statt. Auch heute besteht jede Gruppe nur aus fünf Studierenden, die von einem studentischen Tutor (ehemalige Vorpräparanten) betreut werden. Zusätzlich pendeln erfahrene Dozenten zwischen den Gruppen, um Hilfestellungen in schwierigen Situationen zu geben und weiterführende Fragen zu klären.

Heute führen wir die Kurse mit einer Kapazität für ca. 450 Teilnehmer / Jahr und einem Team von ca. 25 speziell geschulten Tutoren (s. Tutorenausbildung) und etwa 10 wissenschaftlichen Assistenten und Dozenten durch. Das Konzept der Kleingruppenpraktika und das Teachertraining wurde fortlaufend extern evaluiert und stufenweise verbessert, nicht zuletzt auch mit Hilfe der Rückmeldungen zahlreicher Kursteilnehmer.

Aus den Studentenkursen haben sich schnell intensive Kompaktkurse auch für Ärzte in der Weiterbildung entwickelt, die in Zusammenarbeit mit der Marburger Bund Stiftung und der Bundesärztekammer auch überregional angeboten werden. Derzeit werden insbesondere die didaktischen Schulungen ausgedehnt und auch für externe Tutoren, wissenschaftliche Assistenten und Dozenten anderer medizinischer Fakultäten angeboten. Das Projekt wurde durch das Programm "Studienreform 2000 Plus" des Landes NRW und durch Industriesponsoren unterstützt.